2025年，余杭区中小学继续深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《华体网全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》以及省、市相关文件精神，围绕“健康第一”的教育理念，持续推进学校体育教学改革，深化体教融合，全面提升学生体质健康水平，努力打造“五育并举”的优质教育生态。现将本年度工作总结如下：
一、全区学校总体情况
截至2025年，全区共有各类学校167所，其中职高2所，高中和十二年一贯制学校15所，初中和九年一贯制学校27所，小学39所，幼儿园84所。全区在职在编教职工8064人，在校生172270人。
二、持续深化体育教学改革
（一）严格落实课程设置，创新活动形式
全区中小学严格执行国家体育课程方案，确保小学1-2年级每周4课时、3-6年级和初中每周3课时、高中每周2课时。全面推行“每天综合体育活动2小时”，阳光体育大课间活动形式更加丰富多样，部分学校试点开展“课间15分钟”，小学低段逐步推广“每天一节体育课”，促进学生体育锻炼常态化、生活化。
（二）优化教学模式，推动特色发展
围绕“教会、勤练、常赛”目标，全面推广“学、练、赛”一体化教学模式，强化运动技能与健康行为培养。义务教育阶段继续落实每生掌握1—2项运动技能的要求，高中阶段注重发展学生运动专长。校本课程开发进一步深化，“十八般武艺”“三棋”“三跳”等特色项目覆盖面扩大，校际体育文化特色更加鲜明。
（三）强化训练体系，拓展锻炼空间
完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，推动课堂内容与实战结合。学校普遍建立体育社团、校队和兴趣小组，课余训练制度更加健全。积极引导学生每天校内外各参与1小时体育活动，家庭、学校、社区协同推动体育锻炼融入日常生活。
（四）完善赛事体系，做强体育品牌
区级中小学生阳光体育竞赛体系持续完善，全年举办足球、篮球、田径等各类赛事18项以上。校园足球品牌建设深入推进，全年开展各级足球联赛超1000场，“余杭教育足球”影响力进一步提升。积极探索“市队联办”模式，竞技体育人才培养路径进一步拓宽。
（五）推进体教融合，培育特色学校
继续开展“五育并举星级特色学校”评选，2025年新增区级体育特色学校8所。鼓励学校与高校、体育机构合作，开设体育特色班、训练营，瓶窑中学等校在体育特长生输送方面成果显著。体育与职业教育融合加强，促进学生身心素质与职业技能同步提升。
三、持续改善体育办学条件
（一）加强师资队伍建设
2025年新招聘体育教师23人，全区专职体育教师达604人，兼职教师157人，师资结构进一步优化。组织开展各类培训12期，涵盖新课标解读、专项技能提升、裁判教练培训等，累计培训教师500余人次。体育教师科研成果丰富，多项论文、课题在省市级评比中获奖。
（二）加大经费投入，提升设施水平
全年体育经费总投入超3600万元，其中场地建设与维护经费2200万元，器材购置经费760万元，体育工作经费650万元。新增、改造田径场6片、篮球场25片、足球场8片，全区学校体育场馆社会开放机制进一步优化，场馆使用效率显著提高。
四、健全体育评价与督导机制
（一）规范开展体质健康监测
认真组织实施国家学生体质健康标准测试，2025年全区参与测试学生达128,513人，数据上报及时率与准确率均达100%。
（二）常态化开展技能与体能抽测
组织开展义务教育阶段体育技能抽测与中小学体能素质抽测，覆盖学生9324人，合格率维持在99%以上，抽测结果纳入学校年度考核体系。
（三）完善教师评价与激励机制
坚持把师德师风作为体育教师评价首要标准，优化绩效分配与职称评聘机制，将组织训练、竞赛指导、课后服务等纳入工作量核算。保障体育教师在评优评先、职务晋升等方面与其他学科教师同等待遇。
（四）强化体育专项督导
建立健全覆盖全学段的体育工作督导机制，对课程实施、场地设施、活动开展等进行常态化监督，推动各校体育工作规范、科学发展。
五、存在问题与下一步计划
当前，余杭区学校体育工作仍面临部分学校体育活动形式较为单一、体育教师结构性短缺、城乡体育资源配置不均衡等挑战。2026年，我们将重点推进以下工作：
1.?深化体育课程改革，进一步推广“每天一节体育课”试点；
2.?加强体育教师培训与招聘，优化师资配备；
3.?推动智慧体育建设，利用数字化手段提升教学与监测效能；
4.?加大农村及薄弱学校体育资源扶持力度，促进均衡发展；
5.?持续完善赛事体系，强化体育育人功能。
2025年，余杭区中小学体育工作在多方面取得新进展，全区学生体质健康水平持续向好，体育教育生态不断优化。下一步，我们将继续坚持问题导向，深化改革创新，全力推动学校体育高质量发展，为培养身心健康、全面发展的时代新人贡献力量。